La Educación del Consumidor es un contenido transversal presente, por ley, en los diferentes ámbitos y elementos del currículum de la enseñanza reglada no universitaria, al igual que otros contenidos (Educación Vial, Educación para la Igualdad de Oportunidades entre ambos sexos, etc.). La Educación del Consumidor está también presente en las enseñanzas mínimas propuestas para la Educación de Adultos.
La reforma del Sistema Educativo español, en todos los campos, hace posible también la existencia de asignaturas optativas que abordan el consumo y temas afines, como orientación profesional, en el segundo ciclo de Secundaria. Así mismo, en la renovación de los contenidos de la Formación Profesional, hay algunos ciclos formativos relacionados con los consumidores; en concreto el Ciclo Formativo de Grado Superior “Servicios al Consumidor” de la familia “Comercio y Marketing».
El hecho de que la Educación del Consumidor esté ratificada por Ley, no se traduce en una aplicación automática de la misma en la práctica docente, sino que es un punto de partida para iniciar el camino que lleve a la implantación real de la Educación del Consumidor en las aulas y en la formación de los consumidores.
En nuestro país, con la generalización de la Reforma Educativa, se han sentado las bases para que la Educación del Consumidor adquiera carta de naturaleza en los centros escolares, se está integrando en el Proyecto Educativo de cada uno de ellos, como un contenido transversal prioritario, y se está preparando al profesorado para que sea consciente de su interés formativo y didáctico. La Educación del Consumidor está incorporada formalmente a la enseñanza reglada no universitaria, en unos casos dando sentido a las áreas y en otros casos para ser un instrumento imprescindible en la actividad docente (ejemplo: ciclos formativos).
La Red de Educación del Consumidor, que pusieron en marcha tres comunidades autónomas (con el apoyo de la Comisión Europea, el Instituto Nacional del Consumo y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) en 1998, ha demostrado que los compromisos serios en este campo, la coordinación de esfuerzos concretos y la elaboración de materiales en común, ha supuesto un paso adelante en la incorporación real a la enseñanza reglada no universitaria de la Educación del Consumidor.
Apostar por la incorporación real de la Educación del Consumidor a la enseñanza reglada supone en la actualidad y debe suponer en el futuro:
• El firme compromiso de decantar medios, recursos y proyectos para promover que el profesorado imparta los contenidos que en este campo, por ley, debe desarrollar, con los medios necesarios para formar consumidores conscientes, críticos, solidarios, responsables y comprometidos con su entorno medioambiental.
• Realizar un esfuerzo real de trabajo en común entre instituciones que tienen entre sus prioridades la Educación del Consumidor y que, de forma generosa, ponen en común sus ideas, sus proyectos, sus recursos técnicos y humanos y obtener así mejores rendimientos y mayor repercusión colectiva.
• Tener claro que los destinatarios fundamentales y protagonistas prioritarios de la RED son los profesores y profesoras, educadores y educadoras que en todos los ámbitos de la educación desarrollan su labor docente.
- Presentación -
RED
DE EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR
1998-2008 (Escuela Europea de Consumidores).